بررسی نقش علوم پایه در صلاحیت های حرفه ای پزشکان از دیدگاه اساتید علوم بالینی دانشگاه علوم پزشکی کاشان

Authors

طاهره مازوچی

tahereh mazoochi ph.d. in histology, assistant professor of histology dept., anatomical sciences research center, school of medicine, kashan university of medical sciences, iran.دکترای تخصصی بافت شناسی، استادیار گروه بافت شناسی، مرکز تحقیقات علوم تشریحی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، ایران طاهره خامه چیان

tahereh khamechian ph.d. in pathology, associate professor of pathology dept., anatomical sciences research center, school of medicine, kashan university of medical sciences, iran.دکترای تخصصی پاتولوژی، دانشیار گروه پاتولوژی، مرکز تحقیقات علوم تشریحی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، ایران مجید مازوچی

majid mazoochi specialist in cardiology, assistant professor of cardiology dept., school of medicine, kashan university of medical sciences, iranمتخصص قلب، استادیار گروه قلب، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، ایران

abstract

زمینه و هدف : با توجه به جایگاه ویژه علم پزشکی و نقش حیاتی آن در سلامت جامعه، توجه به تربیت و آموزش نیروی انسانی متخصص در این رشته بسیار حائز اهمیت می باشد . محتوای دروس علوم پایه به عنوان یکی از مقاطع آموزشی دوره دکتری حرفه­ای باید به گونه­ای باشد که بتواند افرادی با توانایی و تبحر لازم جهت ارائه وظیفه خطیر تامین سلامت جامعه تربیت نماید. لذااین مطالعه جهت بررسی نقش علوم پایه در صلاحیت های حرفه ای از دیدگاه اساتید علوم بالینی دانشگاه علوم پزشکی کاشان انجام شد. روش ­کار: در این مطالعه مقطعی اطلاعات از طریق پرسشنامه ­ ­ای که روایی و پایایی آن تعیین شده بود جمع آوری گردید. پرسشنامه شامل موادی در رابطه با شایستگی های نه گانه پزشکی، پذیرش امتحان دستیاری و نظر کلی آنها در رابطه با علوم پایه بود که اساتید نظرات خود را به صورت رتبه­ای 3 نقطه­ای خوب تا ضعیف مشخص می­کردند. یافته­ها با استفاده از نرم­افزار spss.v.13 و آزمون­های آماری mann whitney و و kruskal wallis آنالیز شد. یافته ­ها: میزان پاسخگویی 7/95% بود. میانگین نمرات نظرات اساتید در رابطه با نقش علوم پایه در صلاحیت های حرفه­ای پزشکان، 97/18 (51/3±) از 27 نمره بود. گروه گوش و حلق و بینی بیشترین نمره را به دروس علوم پایه با 25/21 (63/2±) دادند و کمترین نمره متعلق به گروه روانپزشکی با میانگین نمرات 6/10 (07/2±) بودند. بین رشته­های مختلف بالینی از لحاظ میانگین نمره داده شده به علوم پایه اختلاف معنی­داری مشاهده شد (01/0 > p ). از دیدگاه اساتید، از میان شایستگی­های نه­گانه، علوم پایه مراقبت­های بهداشتی بیشترین تأثیر و برقراری ارتباط مؤثر با بیمار ضعیف­ترین نقش را داشته است. نتیجه گیری: یافته ­ های حاصل از پژوهش بیانگر آن بود که از دیدگاه اساتید بالینی دانشگاه علوم پزشکی کاشان، دروس علوم پایه از نظر شکل ­ دهی انواع شایستگی ­ ها در دانش آموختگان پزشکی در حد متوسط به بالا است.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

بررسی نقش علوم پایه در صلاحیت های حرفه‌ای پزشکان از دیدگاه اساتید علوم بالینی دانشگاه علوم پزشکی کاشان

زمینه و هدف : با توجه به جایگاه ویژه علم پزشکی و نقش حیاتی آن در سلامت جامعه، توجه به تربیت و آموزش نیروی انسانی متخصص در این رشته بسیار حائز اهمیت می باشد . محتوای دروس علوم پایه به عنوان یکی از مقاطع آموزشی دوره دکتری حرفه­ای باید به گونه­ای باشد که بتواند افرادی با توانایی و تبحر لازم جهت ارائه وظیفه خطیر تامین سلامت جامعه تربیت نماید. لذااین مطالعه جهت بررسی نقش علوم پایه در صلاحیت های حرفه...

full text

دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جهرم در مورد رعایت اخلاق حرفه ای اساتید در حوزه ی بالینی

چکیده مقدمه: محیط های بالینی در دانشگاه های علوم پزشکی، نقش مهمی در جهت تربیت افراد و توسعه ی جامعه ایفا می کنند. رعایت اخلاق حرفه ای اساتید به خاطر تأثیر گذاری شگرف بر دانشجویان از اهمیت بالایی برخوردار است. بنابراین هدف این پژوهش بررسی دیدگاه دانشجویان در مورد وضعیت اخلاق حرفه ای اساتید در حوزه ی بالینی می باشد. مواد و روش ها: در این پژوهش توصیفی- مقطعی، تعداد 142 نفر از دانشجویان سال سوم ...

full text

کاربرد دروس علوم پایه در مقطع بالینی از دیدگاه کارورزان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه عنوان مکرر: کاربرد دروس علوم پایه در مقطع بالینی پزشکی

سابقه و هدف: دانشجویان که به عنوان آینده‌سازان جامعه در آینده نزدیک پا به عرصه کار و تلاش می‌گذارند، می‌توانند نظرات ارزشمندی درباره بر نامه‌های آموزشی و تاثیر آن بر فرایند یادگیری ارائه دهند که برای مراکز آموزشی حائز اهمیت فراوان خواهد بود. این مطالعه با هدف تعیین دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه مقطع کارورزی، در مورد کاربرد بالینی دروس علوم پایه در دانشگاه علوم پزشکی کرمانشا...

full text

بررسی رعایت ارزش های حرفه ای در پرستاران بالینی دانشگاه علوم پزشکی کرمان در سال 1394

زمینه و هدف: ارزش های حرفه ای پرستاری هدایت کننده اعمالی هستند که لازمه رشد حرفه پرستاری است و می­توانند به عنوان پایه ای برای تصمیم گیری در اعمال پرستاری حرفه ای باشند. با توجه به محدود بودن مطالعات انجام شده در این زمینه، این مطالعه با هدف بررسی رعایت ارزش های حرفه ای در پرستاران بالینی شهر کرمان انجام شد. مواد و روش ها: در این مطالعه توصیفی- مقطعی، 260 پرستار شاغل در بیمارستان های دانشگاه ع...

full text

بررسی خلاقیت اساتید علوم پایه پزشکی براساس نظریه تورنس؛ دانشگاه علوم پزشکی ایران

اهداف: آموزش خلاقیت به فراگیران نیازمند اساتید خلاقی است که قادر باشند با رهبری مناسب کلاس درس، روش‌های گوناگون تدریس را به‌منظور پرورش خلاقیت فراگیران به‌کار گیرند. هدف این مطالعه، بررسی وضعیت خلاقیت اساتید علوم پایه دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران براساس نظریه تورنس بود. ابزار و روش‌ها: در این مطالعه همبستگی در نیم‌سال دوم سال تحصیلی ٩٣-1392، 60 نفر از اساتید مشغول به تدریس در مقطع علو...

full text

بررسی دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شیراز نسبت به وضعیت رعایت اخلاق حرفه ای اساتید در دانشگاه علوم پزشکی شیراز سال 1389

مقدمه: دانشجویان به دلیل حضور مستقیم در موقعیت آموزشی، ارتباط نزدیکتری با اساتید دارند و دیدگاه آنان نسبت به ویژگی های یک استاد مطلوب می تواند تأثیر زیادی در فرآیند یادگیری آنان داشته باشد. از آنجایی که موضوع داشتن صلاحیت اخلاقی و از آن مهم تر رعایت اخلاق حرفه ای در مراقبت یا آموزش مراقبت به طور شایسته مورد توجه قرار نگرفته است بنابراین این پژوهش با هدف شناسائی دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه ...

full text

My Resources

Save resource for easier access later


Journal title:
گام های توسعه در آموزش پزشکی

جلد ۹، شماره ۱، صفحات ۹۱-۹۶

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023